La comunicazione sociale in bambini con Disturbo dello Spettro Autistico (ASD): correlazione tra il DSM-5 e l’ Autism Classification System of Functioning - Social Communication (ACSF:SC)
L’ “Autism Classification System of Functioning: Social Communication (ACSF: SC)” è un nuovo sistema descrittivo a 5 livelli, proposto dal CanChild (Centre for Childhood Disability Research), che fornisce un modo standardizzato e semplificato per medici, terapisti della riabilitazione, insegnanti e genitori per descrivere le abilità di comunicazione sociale basandosi su quello che il bambino “può fare-can do”. Lo scopo del presente studio è stato quello di classificare le abilità di comunicazione sociale in bambini con ASD secondo i criteri dell’ACSF:SC, al fine di indagare l'associazione tra abilità di comunicazione sociale, la gravità dei sintomi, il funzionamento adattivo, le abilità cognitive e il profilo psicoeducativo.
La gravità della compromissione della comunicazione sociale è stata specificata tramite i criteri del DSM-5 e dell’ACSF:SC (Performance e Capacità). L’ADOS-2, la Vineland-II e il PEP-3 sono stati somministrati a tutti i partecipanti. Abbiamo riscontrato una correlazione positiva tra i livelli del DSM-5 e i livelli dell’ACSF:SC (Performance, r = 0,35; p = 0,007; Capacity, r = 0,31; p = 0,01). I bambini inclusi nei cinque livelli di ACSF: SC (Performance e Capacità) hanno mostrato differenze statisticamente significative nei punteggi dell’ADOS-2 (Affetto Sociale), della Vineland-II (Comunicazione e Socializzazione) e del PEP-3 (Comunicazione, Competenze Motorie, Comportamenti Maladdativi).
I risultati di questo studio indicano che l’ACSF:SC fornisce una migliore comprensione del profilo funzionale dei bambini con ASD sulla base delle abilità della comunicazione sociale. I bambini con una maggiore compromissione della comunicazione sociale hanno mostrato maggiori difficoltà nel comportamento adattativo e nei profili psicoeducativi. In conclusione, l'ACSF:SC potrebbe aiutare medici e terapisti sia a comprendere i punti di forza e di debolezza dei bambini prescolari con ASD, sia ad elaborare un trattamento specifico per promuovere la loro integrazione sociale.
Titolo Originale: Social communication in children with Autism Spectrum Disorder (ASD): correlation between DSM-5 and Autism Classification System of Functioning - Social Communication (ACSF:SC)
Autori: Francesco Craig PhD, Isabella Fanizza MD, Luigi Russo PhD, Elisabetta Lucarelli PhD, Alessandro Lorenzo NDT, Maria Grazia Pasca MD, Antonio Trabacca MD
Rivista: Autism Res. 2017 Mar 7. doi: 10.1002/aur.1772.
IF 1.549 JCR 2015
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