In particolare, i bambini erano posti di fronte ad uno schermo su cui vedevano apparire due figure. Queste potevano avere lo stesso genere grammaticale (es una palla e una tazza) oppure genere grammaticale diverso (una palla e un treno). Mentre guardavano queste figure sentivano una frase che li invitava a guardare solo una di esse (” Dov’è la palla?”). Abbiamo registrato i loro movimenti oculari tramite un eyetracker per vedere quando i bambini erano in grado di selezionare l’immagine corretta. I risultati hanno mostrato che già dai 12 mesi i bambini a sviluppo tipico usano le informazioni di genere contenute negli articoli per anticipare la selezione di un’immagine target. Quindi, quando le immagini hanno genere diverso, l’articolo risulta essere informativo circa il nome seguente e i bambini sanno sfruttare questa informazione. Questo studio ha delle ricadute applicative non solo perché dimostra che i bambini a sviluppo tipico comprendono gli articoli diversi mesi prima di produrli, ma anche perché risulta essere un punto di partenza per analizzare lo sviluppo atipico. Gli sviluppi futuri di questo progetto potrebbero infatti aiutarci a comprendere come si comportano in questo compito i bambini che sono a rischio per lo sviluppo di un disturbo del linguaggio e se questo tipo di compito possa fornire indizi utili per intervenire sempre più precocemente.
Articolo originale:
Mornati G, Riva V, Vismara E, Molteni M, Cantiani C. Infants aged 12 months use the gender feature in determiners to anticipate upcoming words: an eye-
tracking study. J Child Lang. 2022 Mar 28:1-19.
2021 JOURNAL IMPACT FACTOR = 2.701
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